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Visitas virtuales a yacimientos prehistóricos

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Gracias a Internet podemos visitar yacimientos de la Prehistoria sin salir de clase y ahorrándonos el viaje en autobús. Pero no solo eso: es que que podemos visitarlos tal y como fueron en el pasado. Empezamos por lo más antiguo: el Paleolítico Inferior, en el yacimiento de Fuente Nueva 3, en Orce , donde podremos ver incluso mamuts: Avanzamos en el tiempo para maravillarnos con las pinturas de la Cueva de Altamira , del Paleolítico Superior (Cantabria): Alguna vez hemos hablado de los monumentos megalíticos: dólmenes y menhires. ¿Y si los visitamos virtualmente en la necrópolis neolítica de  Sierra Martilla (Granada)?: Evolucionamos a la Edad de los Metales, visitando el importantísimo yacimiento del Calcolítico de los Millares , en Almería: Para vivir la cultura del Argar contamos con el yacimiento de Castellón Alto , en Galera. Pero también podemos visitar el Cerro de la Encina (Granada): Por último un vídeo sobre la ciudadela ibérica de Calafell , en Tarragona: ¡Espero que os haya

¡Por fin un acuerdo para proteger los océanos!

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Trabajamos con noticias de actualidad en el aula, en este caso sobre el Tratado Global de los Océanos de la ONU firmado el 5 de marzo:

Los interrogantes sobre la Inteligencia Artificial

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 Trabajamos temas de actualidad en el aula con las siguientes noticias y actividades sobre CHATGPT:

Luchemos contra el bullying

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 Actividades propuestas para tratar el bullying a partir de la noticia sobre un caso reciente:

Terremotos: temblor mortal en Turquía y Siria

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  Vicens Vives live nos propone trabajar temas de cultura, política, tecnología, medioambiente, igualdad de género, agenda 2030... a partir de una noticias de actualidad o una situación del mundo real. En este caso el terremoto de Turquía y Siria nos puede servir para aprender sobre la geología y el relieve del planeta tierra, pero también puede servir para trabajar los textos periodísticos y expositivos en la materia de lengua. pincha sobre la imagen para acceder al recurso.

Herramientas y recursos para trabajar el cambio climático en el aula (en español e inglés)

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Aquí tenéis una serie de recursos, unos visuales y otros con actividades, con los que comprender mejor, trabajar el cambio climático y concienciar sobre él. Cómo dice el dinosaurio de la ONU: ¡No elijas la extinción! 2022: EL AÑO MÁS CALUROSO DE LA HISTORIA (VICENS VIVES): NASA’S CLIMATE TIME MACHINE (MAQUINA DEL TIEMPO DEL CLIMA DE LA NASA): COASTAL RISK SCREENING TOOL (SIMULADOR DE NIVEL DE LA COSTA): DATOS Y GRÁFICOS : PÁGINA DE FERNANDO VALLADARES (INVESTIGADOR DEL CSIC): Charlas, vídeos y explicaciones elaboradas por este doctor en Ciencias Biológicas e investigador del CSIC, para contribuir a un mundo mejor. ¿CUÁNTO SABES SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO? (TEST DE NEWTRAL.ES): Aprende con este Test. COMPRENDER EL CAMBIO CLIMÁTICO (GENERALITAT VALENCIANA): Sencillos experimentos para trabajar en el aula . MISIÓN 1.5 (JUEGO DEL PNUD): Toma las decisiones correctas para mantener la temperatura del planeta. Tus votaciones serán tenidas en cuenta para enviarlas a los gobiernos y que actúen.

Investigación: ¿Quién mató a Prim?

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Asesinato de Prim. 1870. Biblioteca Nacional. En esta actividad vamos a comentar e interpretar fuentes primarias y secundarias, relacionando su información con los conocimientos previos.  La figura del militar y político Prim fue fundamental: desde el reinado de Isabel II, pasando por la revolución gloriosa de 1868, el gobierno provisional, y terminando con su misterioso asesinato, que determinará fuertemente el destino de la monarquía de Amadeo I de Saboya.  Nos centraremos en este último suceso, su asesinato, para convertirnos en investigadores históricos y criminales. Existen distintas interpretaciones desde un primer momento, así que disponemos de fuentes primarias (noticias de la época, por ejemplo), investigaciones posteriores, e incluso recreaciones cinematográficas con las que podemos intentar sacar una conclusión y dar nuestra versión final de los hechos intentando encontrar al asesino o instigador del crimen, siempre basándonos en datos y argumentando correctamente.  Nuestro